Таиланд сталкивается с серьёзным экономическим вызовом, рискуя остаться в так называемой «ловушке среднего дохода» на ближайшие 10–20 лет. Этот предупреждающий сигнал прозвучал от Исследовательского института развития Таиланда (TDRI), который подчёркивает острую необходимость модернизации рабочей силы в стране для соответствия технологическим изменениям. В противном случае, по мнению экспертов, экономика Вьетнама со временем превзойдёт таиландскую.
Йонгют Чхаламвонг, советник по вопросам кадровой политики в TDRI, отметил, что Всемирный банк на протяжении последних 15 лет настоятельно рекомендовал Таиланду реформировать свою трудовую политику. Ключевая рекомендация заключалась в переходе от трудоёмких отраслей к секторам, требующим высоких технологий и квалифицированных специалистов.
Однако Таиланд продолжает активно использовать более 4 миллионов низкооплачиваемых мигрантов, несмотря на наличие собственной рабочей силы численностью около 40 миллионов человек. Эти иностранные работники, зачастую из соседних Мьянмы, Камбоджи и Лаоса, обходятся менее чем в половину стоимости тайских сотрудников и гораздо проще в найме, что поддерживает зависимость от трудоёмких производств.
Одновременно с этим в Таиланде традиционно уделяется большое внимание университетскому образованию. В стране действует более 200 университетов, ежегодно выпускающих большое количество специалистов. Однако квалификация многих выпускников часто превышает реальные потребности индустрии, или их навыки попросту не соответствуют актуальному рыночному спросу.
Как следствие, ежегодно более 300 000 молодых специалистов остаются без работы, что приводит к значительным экономическим потерям, превышающим 10 миллиардов таиландских батов (10 млрд THB, или около 270 млн USD) в год, согласно оценкам TDRI. Эта ситуация создаёт дисбаланс, при котором страна страдает от безработицы среди образованной молодёжи и одновременно испытывает дефицит рабочих рук в определённых сферах.
В отличие от Таиланда, многие развитые страны не субсидируют высшее образование в столь значительной степени, предпочитая оказывать поддержку студентам, стремящимся получить политехническое образование. Например, в Китае примерно половина всех студентов направляется в политехнические учебные заведения, что обеспечивает приток квалифицированных технических кадров.
В Таиланде же профессионально-техническое образование зачастую воспринимается как второсортное или даже третьесортное. Хотя в стране насчитывается около 1 миллиона студентов профессионально-технических училищ, из которых около 400 000 обучаются в частных заведениях, многие из них выбирают не технические специальности, а общественные науки, бухгалтерский учёт или управление бизнесом.
Правительство Таиланда выделяет крайне ограниченные средства на профессионально-техническое образование, несмотря на то, что политехническая подготовка требует дорогостоящего оборудования и инструментов, которые необходимо постоянно обновлять для соответствия технологическим достижениям. Ярким примером служит стремительное развитие технологий электромобилей, где новые модели и производственные процессы появляются регулярно.
Йонгют Чхаламвонг предлагает активно продвигать модель развития рабочей силы, успешно применяемую в Восточном экономическом коридоре (ВЭК). Этот амбициозный государственный проект направлен на превращение трёх восточных провинций в центр высокотехнологичной промышленности. В рамках модели ВЭК промышленные предприятия заключают меморандумы о взаимопонимании с профессионально-техническими училищами, совместно разрабатывая программы обучения и напрямую обеспечивая кадры для своих нужд.
Кроме того, эксперт рекомендует внедрять подход «интегрированного обучения» (work-integrated learning), который сочетает аудиторные занятия с практическим опытом на рабочем месте. Идеальный баланс, по мнению Чхаламвонга, составил бы соотношение 50:50: например, в четырёхлетней программе студенты могли бы провести два года в учёбе и два года на стажировках на заводах или предприятиях.
Во время таких стажировок студенты должны получать заработную плату, что не только стимулирует их к обучению, но и обеспечивает максимальное соответствие развития рабочей силы потребностям индустрии. Таиланд больше не может полагаться исключительно на широкое, долгосрочное планирование развития кадров, поскольку технологические изменения происходят слишком быстро, что делает такой подход неэффективным.
Развитие рабочей силы должно гибко реагировать на текущий рыночный спрос. Например, по мере расширения индустрии электромобилей, в каждом подокруге Таиланда должен быть по крайней мере один квалифицированный техник по обслуживанию EV. Аналогично, широкое использование дронов в сельском хозяйстве диктует потребность в специалистах по их ремонту в каждом подокруге.
Что касается высококвалифицированных специалистов, Йонгют Чхаламвонг отмечает, что многие тайцы, получающие передовое технологическое образование за рубежом, не возвращаются на родину. Причина кроется в ограниченном количестве подходящих возможностей для трудоустройства и значительно более низких заработных платах в Таиланде по сравнению со странами, где расположены технологические гиганты, такие как Samsung в Южной Корее или Huawei в Китае. Таким образом, Таиланд сталкивается с комплексной проблемой, требующей неотложных и глубоких реформ в сфере образования и рынка труда для обеспечения устойчивого экономического роста.
Читайте также:
